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課程名稱 |
漢語發展與華語教學
The History of Chinese Language and Mandarin Teaching |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
文學院 華語教學碩士學位學程 |
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授課教師 |
楊秀芳 |
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課號 |
PTCSL7254 |
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課程識別碼 |
146 M0590 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期五2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
國青324 |
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備註 |
限本學程學生
限碩士班以上
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以音韻為參考點，分四階段講授漢語的發展歷史；並藉由古今比較，說明華語特點的形成背景，以增進對華語的認識。
四階段指上古（先秦兩漢）、中古（魏晉六朝隋唐）、近代（宋元明清）、現代等四個歷史階段。本課程將首先講授現代華語的音韻系統，以此為基礎，在介紹前三階段的漢語特點之後，分別再以之與現代華語比較，說明其演變發展的關係，藉此揭示現代華語語音的形成背景。 |
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課程目標 |
本課程目的在配合華語教學之需，提供必要的古漢語知識，使華語教學能深入淺出，既知其然，又能知其所以然。 |
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課程要求 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 視學生個別情況另約時間 |
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指定閱讀 |
董同龢，《漢語音韻學》。臺北：臺灣學生書局，1973四版。 |
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參考書目 |
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評量方式
(僅供參考) |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
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漢語的語系地位與特點 |
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第2週 |
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華語在現代漢語的地位與特點 |
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第3週 |
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華語的音韻系統（一）：聲母、韻母及聲調 |
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第4週 |
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華語的音韻系統（二）：音節結構及連音變化 |
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第5週 |
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華語的音韻系統（三）：語音分析的方法 |
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第6週 |
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中古音（一）：韻書與反切 |
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第7週 |
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中古音（二）：早期韻圖 |
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第8週 |
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近代音（一）：晚期韻圖 |
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第9週 |
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近代音（二）：《中原音韻》 |
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第10週 |
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期中考 |
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第11週 |
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上古音（一）：詩文韻部 |
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第12週 |
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上古音（二）：諧聲關係 |
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第13週 |
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從上古到中古 |
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第14週 |
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從中古到現代 |
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第15週 |
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現代華語與古音的比較（一）：聲母、聲調 |
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第16週 |
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現代華語與古音的比較（二）：韻母 |
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第17週 |
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期末考 |
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